Tuesday, March 29, 2011

补习老师发的牢骚(你很有空的话可以看看)

看了一则13岁中国女生因为被学校警告发型不合格而三次理发后还不得校门而入,最后愤而自杀的新闻,我不得不重新检讨自己对学生的态度。
今天老板提醒我说上次我责骂一个学生被一位家长看到,家长向老板投诉说我不应该如此责骂学生...事情是这样的,在某间著名的学校里,有一个不太听得懂华语的学生有上我的补习班。我知道他家里是说广东话的。在上我的课的时候,他没有跟着大家朗读,在班上发呆,于是我走过去提醒他要他跟着一起朗读。如此三四次之后,他还是没有读。结果我就问他:“你听不听的懂我说的话?”他微张着嘴巴,摇摇头。我就用广东话说:“跟着读,你不读的话不会的。”结果他还是没读。后来我生气了,就用广东话很大声地骂他:“你知道你爸爸妈妈给你来这里上课是要给钱的吗?你知道你在浪费他们的金钱吗?你不要跟我说你不会读,跟着读也不会吗?你不会华语,我就用广东话跟你说!”就因为这个场合给那位关心学生的家长看到了,所以就对我的老板作出了投诉。虽然老板了解我的处境,但是还是劝我小心一点为上策。
唉,我反省自己,是不是常常伤了学生的自尊心呢?我想我是的。尤其是今年,可能因为已经教了蛮久的补习了,知道一开始不严厉的话学生绝对不会听你的话,所以今年严厉了很多,责骂学生的功夫越来越强。我想有时候应该也太过分了些。可能因为大部分的学生喜欢我而让我失去了敏感度。虽然我自认我不会出师无名地责骂学生,也不会用侮辱性的词语责骂他们,但我想语气和态度还是会对他们造成伤害的…
尤其是,现在的孩子,就连骂他:“我刚刚才解释了,你怎么可能不会?”他都会觉得不高兴,然后回家转告家长说老师说他“怎么可能不会”。心疼孩子的家长就会不分青红皂白地责怪老师伤害孩子。
真叫老师太难做。

4 comments:

诗雯。Sullivan said...

这个孩子或许需要你对他额外辅导~

这要看你教学生重视的是什么,是学生的质量还是数量

如果是质量,那你要做的事情很多,跟学生家长做访谈以两方面督促学生、跟学生单独对话,询问他学习的意愿,鼓励他~

数量的话,你就当是看不到他就好了,管他有没跟着读 >.<

现代的孩子都太过矜贵了,家长家里宠过了,来到学校还要让教师宠。如果不能跟家长达成教学上的共识,这学生根本没学习中文的能力。就像从前我们的父母从一开始就跟我们说华语的动机一样,这个学生的家长根本需要面壁思过;学生是没错的,因为很多学生读不明白为什么要学习、为什么要明理...老爸老妈反正会给钱,不是吗?

一日为师,终身为父,为人师表本来不易
一句老师说的话,可以影响学生的一生
想好好再说...

Anonymous said...

我觉得...他是真的不会读...你都讲“他微张着嘴巴,摇摇头。”他连你在讲什么都不知道。其实他父母送他来就是真的因为他不会...学生们朗读,是整篇文章以正常的速度读,对吗?不会的人,真的是“跟着读也不会”的。除非你几个字几个字,一行一行的教他读~
想像下你去上淡尔文课,全班都会读,他们朗读整篇文章时你要跟着他们的速度读,你读到吗?可能只是在ne、le、ne、le、那样而已。当年轻人觉得他跟那几个字,又跟不完整句,很挫折又没意义,就会选择索性不要跟了。可能硬硬跟会让他觉得很白痴啊~

天妃 said...

凯霖,他的“微张着嘴巴”,是那种发呆式的微张,我教的是汉语拼音,那时基本上是一个一个音读的,没有一整篇的文章...就算读句子,我们都是三个字四个字地读...

永康 said...

“汉语拼音,那时基本上是一个一个音读的,没有一整篇的文章...就算读句子,我们都是三个字四个字地读... ”

幾嵗哦?= =
我的學生們四五嵗,讀中庸不需要漢語拼音(純漢字),老師也就是我反而是有漢語拼音的,因爲我不能教錯。而且是一句一句的教,一天(一節,半小時)基本可以一章或者一段(八十字以上)。。。

話説我罵孩子更兇,不哭不算數。肯定要他哭出來,然後讓他哭,哭了過後再解釋他到底錯了什麽地方,最後再來抱一下。
(就是“孩子,你爲什麽不聽話”這本書裏學會的)

目前爲止,被這樣罵過的孩子,都變很黏我,有事沒事都王老師長王老師短。。。= =

當然最重要的,錯誤沒再犯~~ ^^
孩子真心哭出來認錯的話,是需要疼愛,他們真的會悔改的。。。^^